由说服性写作推进到议论文，国际生英文写作也需要做好高年级衔接！_观点_文章_语言

很多家长都是因为孩子升学之后，英文语言或文学课出现了衔接不上的问题，这才匆匆赶来咨询赛思的老师。

要知道，G7绝大多数的小朋友在词汇、语法、阅读这些基础方面是没有很大问题的，导致他们学习吃力、成绩降低的根本原因，就是集中在文学鉴赏、写作结构、写作技巧等需要批判性思维的地方。

所以我们今天的重点就是给大家讲清楚，7年级的英文阅读与写作该如何与高年级衔接，如何把控说服性写作和议论文写作，让孩子顺利地想高年级学术写作过渡！

G7写作必须做好高年级衔接

七年级和未来高年级接触的写作任务，甚至是人文社科类课程中的essay大题，基本上都属于“围绕观点展开论证”的范畴。说服性写作是要让读者接受作者的观点，重点在“说服的技巧”上；议论文写作是让作者要针对某议题去给到正反方观点，重点在“论据和解释”上。

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1.说服性写作

STEP 1：梳理说服性写作框架

首先梳理说服性写作的整体框架，通过阅读材料去认识说服文，让思路变得更清晰，再去总结逻辑清晰的文章结构：

Introductory Paragraph (引言) Body Paragraphs (主体) Opposing View Paragraph (观点) Concluding Paragraph (结论)

STEP 2：分段学习写作要点

理解文章的大致结构之后，我们会拆解每一部分，具体分析写作的注意事项和必备要点，确保可以清晰表达自己的观点。

Introductory Paragraph (引言)

文章开头需要选择一个观点，并自始至终坚持该观点。

这里并不需要拘泥古板，而是可以用一个有意思的开头来引起读者的阅读兴趣，然后概述论点，总领全文。

Body Paragraphs (主体)

一篇有说服力的文章，至少需要有三个理由，并且用一些细节和例子来支持每个理由，例如事实、统计数据、专家的观点等等，增强文章的说服力。

记住，你文中的细节可以是个性化的、生活中的、有趣的。说服性写作作为G7与高年级的衔接文体，是允许有俏皮、轻松的语言风格的。

Opposing View Paragraph (观点)

这一段并不是必须存在的，只有当你有足够的证据去证明反面观点的错误时，才会在文章中加入Opposing View Paragraph，以此来证明自己观点的正确性。

Concluding Paragraph (结论)

对文章中的论据进行总结并重述观点。

文章的结尾可以是鼓励读者思考、暗示性预测、说服性建议等多种形式。

STEP 3：认识说服技巧并反复练习

说服文与低年级叙事类写作最大的差异，就是不能再使用过度情绪化的语言，而是应该通过事实和论据来说服读者。

常见的说服技巧有包容性语言、直接引用、修辞性问题比喻语言、三连字符、重复、专家意见事实和数据、轶事、情感语言、行话等等。

老师会通过例句带同学们逐一甄别，认识其概念、含义、使用规则，最后通过专项训练、自主创作、定期复习等方法来巩固和加深记忆。

2.议论文写作

STEP 1：PEEL经典写作结构

通过说服性写作，同学们已经窥见了高年级写作的雏形，知道“总述主题 — 分段论述主题 — 综述总结全文”这样一个基本结构了。所以下一步推进到议论文的时候会直接给大家“上强度”：介绍国际学校议论文写作最经典的中间段结构——PEEL。

议论文是英语写作中一种很重要的文体，促进学生独立思考、形成批判性思维，但很多同学有了基本立场后，不知道如何展开论证。

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STEP 2：议论文写作技巧

有了基本的文章结构和论述观点还不够，如何运用写作技巧把文章写漂亮也很重要。

老师会先带同学们用最普通的陈述句把论点和论们在头脑中过一遍，然后带大家思考：

能不能把一句陈述句改成问句? 能不能用上一个双重否定句? 能不能用一个主语从句套定语从句的长句? 能不能用一个插入语?

所有的写作手法和技巧，我们都会一一带大家练习，即便是到了高年级，面对繁重的写作任务和严肃的学科内容，也依然能够靠语言组织能力赢得高分！

STEP 3：议论文强化训练

随着学业压力的增大，老师会调整课外阅读的比例，只做有针对性的写作强化训练，为每个同学设置适合的写作练习，避免“一刀切”。另外提供一对一定制服务，方便与校内英语的进度相呼应，同步课题进行拓展写作练习，鼓励学生进行更深入的思考，锻炼思辨能力和逻辑分析能力！

看一看高分写作背后的秘密

1.积累词汇量---基础中的基础

词汇量不仅仅要靠学科和阅读材料来积累，还可以通过阅读外刊、原版书籍来积累，而且专业名词、专业术语、不同文风下的词汇、不同地域化的表达、各地常用的经典俚语，都在大家的积累范围内！

2.学会阅读---挑选阅读材料/思辨和分析

只有找对书籍才能事半功倍，既能有效积累更多知识，又能引发深度思考，锻炼思维能力和分析技能！

3.多种文体兼顾---文学性和逻辑性并存

G7以及高年级，语言类课程将会更加注重多种文体的阅读鉴赏与写作，考试的难度正在飞速上涨，所以文学鉴赏必备的文学素养，以及学术写作必备的逻辑与思辨，应该是同步锻炼的！

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发布于：上海市